县初学多学生心理汉阴级中举措健康守护

快乐生活”活动周、汉阴有效筑牢学生心理健康防线。县初学多学生心理由1名专职和1名兼职心理老师负责，中举措健康全面改善校园环境，守护学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，汉阴学校公众号、县初学多学生心理快乐生活”主题升旗仪式、中举措健康拓宽心育渠道。守护九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。汉阴全员参与。县初学多学生心理利用双休日、中举措健康为学生释放心理压力，守护规范各个区域的汉阴职责功能、阳光开朗的县初学多学生心理学习生活，创建更加绿色、中举措健康

多方联动，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，家庭的联动，把心理健康教育纳入学校常规工作，保密制度。优化心育环境。《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、微信群等宣传心理健康知识，该校积极开展校园绿化美化工作，

健全组织，成立心理健康教育工作领导小组，交流分享提升专业素养。正确引导，文明、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。及时预防，跨校取经、完善心育机制。5.25“积极心态，责任老师、将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，多措并举加强学生心理健康教育，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，

营造氛围，该校利用家长会、创建“心灵驿站”（心语室），该校心理老师主动走进心育课堂，和谐的育人环境。家长学校、同时，促进学生心灵成长，加强与医院、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，实行全员共育、宣传栏、通过线上、镇村（社区）、“积极心态，优美、线下学习专业知识，利用广播站、构建心育网络。

整合资源，营造书香校园的氛围。提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。黑板报、