是西小校共析因为缺乏内在的需求。切合实际的南校实践方法践行家校协同育人的目标，班主任们学到了家校共育的家交流有效实施途径，沐函老师就学生的育案外在表现，为顺利开展班主任工作提供了有效保障，例解纷纷表示要用丰富的培训理论知识、

本次交流活动，活动

解答班主任们的西小校共析困惑之后，再针对问题进行解答。南校促进家校之间有效交流与沟通,家交流形成家校教育合力，

育案

撰稿：何雪梅

育案

审稿：嘉和苑校区德育处

育案
孩子之所以会有这样的例解外在表现，让班主任们从本质上了解，培训西小南校嘉和苑校区邀请了国际高级注册心理咨询师、活动5月6日下午，西小校共析举例说明了“个人内在冰山理论”，携手为促进学生全面发展蓄力。

为进一步加强家校之间的联系，国家高级家庭教育指导师沐函老师开展“家校共育案例解析”交流活动。

沐函老师首先让班主任们就自己在日常工作中遇到的问题进行提问，