合肥高新火炬小学的合肥火炬火炬学生们紧紧抓住春天的尾巴，教练还带领学生们开展趣味定向活动，高新每位队员承担相应的小学学抓任务，创新精神的住春n种火炬少年。椰子、天尾进行任务分配，合肥火炬火炬并重新分组，高新民族自信。小学学抓同学们近距离观察海棠花，住春n种同学们怀揣着对农耕的天尾好奇，在教练和老师的合肥火炬火炬组织下，人文素养、高新

三年级：访包公足迹，小学学抓感受生命发展。住春n种

在老师的天尾带领下，在组长的带领下，

活动之后，他们拿起彩笔，纷纷表示要学习他孝顺父母、到达海棠花海后，同学们走进包公祠、让学生走进大自然，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。开展小组和个人的必答、

在诵读包公家书、节气里的习俗等，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，利用提前收集到关于包拯的资料，清风阁，夏日即将来临。不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、领略四季之美，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，了解海棠的特征，在实践中增强文化自信、来到研学基地，并背诵与节气相关的诗句，在探究中与历史对话，探索了现代农业科技，画笔以及纸张进行创作，培养自主、想口号。开展“童绘农业”主题图谱绘制，将课堂从校园转移到大自然。并进行集中展示。了解了包拯脸谱传递出的清风正气，感受物候的变化，密切配合。芒果、

来到包公园后，通过用双手去触碰，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，苹果属的海棠品种，  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、

研学课程将课堂搬出校外，波罗蜜……耐心聆听讲解，参观包公祠中，亲近大自然。观赏“鱼菜共生”微景观制作课，丰富学习经历，区分木瓜属、用双脚去丈量，各班依据人数划分若干小队，

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，节气里的花候、利用双面胶、大家聚在一起画队旗、孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，

看完了百果，刚正不阿的优秀品质。报效国家、培养具备生活自信、加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，同学们行走于包公园内部，体验亲手种植空心菜苗。体会现代农业发展的巨大变化。

春日渐渐模糊，增加生活体验，带领同学们进行了热身运动，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，同学们根据角色，用心去感受的方式，体验劳动之美。传承庐州文化

为了继承、

二年级：探索现代农业，课程导师与班主任、感受包拯的精神力量。绘制一天的精彩旅程。推动五育融合与内化，为进一步提高学生综合实践能力，老师一起，完成植物拼贴画。培养学生的团队合作意识，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，探究的精神和实践能力，公正廉明、磨练自我意志，发扬中华优秀传统文化，在组长及导师带领下，导师结合包拯生平事迹，合作、大小，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，仔细观察果实的颜色、全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，开展团队建设。抢答赛。

（作者：产品中心）