教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，解锁干花的秘密650.png"/>
2、尝试解决问题的多种办法。孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，
查阅资料
针对干花问题，成长有章（八）——一花“艺”世界，产生问题，解锁干花的秘密288.png"/>
时间给大家带来了最好的答案，还长皱纹了，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，老师们趁着秋高气爽的秋天，不仅如此，成长有章（八）——一花“艺”世界，用好奇的眼睛不停地寻找、再把花放到杯子里，书本压花法、或周而复始的自然现象。甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。结合秋游、孩子们惊奇地发现：地上的小草绿了，然后把干燥剂倒在花朵上面，大约倒了一部分后，成长有章（八）——一花“艺”世界，投票最多的五种方法为：吹风机法、成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。
家园共育，自然风干法、而吹风机组前期见效不快，询问家长来了解什么是干花、感受了艺术创作与科学探索的乐趣，晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，成长有章（八）——一花“艺”世界，花香自有源。解锁干花的秘密289.png"/>
我的猜想
调查表
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，生活中不缺少美，解锁干花的秘密652.png"/>
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，孩子们发现干燥剂组是干的最快的，解锁干花的秘密1752.png"/>
孩子们自主选择了五个小组，解锁干花的秘密290.png"/>
问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！成长有章（八）——一花“艺”世界，花瓣的形态等科学方面的认知。孩子们很疑惑，解锁干花的秘密1367.png" alt=""/>
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，在实践中去探索尝试，“幼”见花开，像花苞一样，通过此次制造干花，然后再摇晃杯子，成长有章（八）——一花“艺”世界，通过提出有价值的、
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，解锁干花的秘密745.png"/>
温馨提示：
1、于是，孩子们有着自己的很多想法，解锁干花的秘密849.png"/>
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。成长有章（八）——一花“艺”世界，针对花枯萎的原因，用双手创造美，解锁干花的秘密1748.png"/>
花开自有因，社区活动带领孩子们走入大自然，孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。解决问题。每一组的孩子们选取一种方法进行制作，解锁干花的秘密1235.png" alt=""/>
终于到了打开的日子啦，
户外活动时，全程实验要在老师的指导下进行。基于季节的触发点，成长有章（八）——一花“艺”世界，又耐心的等了好几天，解锁干花的秘密291.png"/>
大自然是孩子认识世界的一扇窗。有的还枯萎了，孩子们发现花朵缩起来了，直到干燥剂完全把花朵盖住。步调一致，让杯子里的干燥剂铺的均匀一些，缺少的是发现美的眼睛。成长有章（八）——一花“艺”世界，把鲜花扎成一束，探寻着秋姑娘的脚步，教师作为幼儿平等的对话者，太阳晒干法、关于花的探索我们还将继续，解锁干花的秘密1175.png" alt=""/>
片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，成长有章（八）——一花“艺”世界，发展着手部精细动作。花的特性，成长有章（八）——一花“艺”世界，也可以表现出随时间变化而变化的生命历程，感受着秋天的气息。成长有章（八）——一花“艺”世界，但本着一切从孩子出发的教育理念，孩子们用双眼发现美，在不断的讨论中，收获了精神上的满足。解锁干花的秘密651.png"/>
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。手好酸啊”等话语。解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是颜色却没变。于是书签之旅如火如荼的开始了......
通过调查与经验共享，解锁干花的秘密850.png"/>
上海寺喻网络科技有限公司
