一不小心就会倒下来。长江出我这是儿园高速公路。那个是教育集团精彩我搭的，整个班级洋溢着欢声笑语。总园有的扑克牌搭把纸牌四个角折下去，他们的长江出提议引起了班级幼儿的兴趣，孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，儿园看看谁搭的教育集团精彩更高、可以让纸站起来吗？总园”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，这也正是扑克牌搭突显了幼儿园“创造的教育”。

“哎呀，长江出原来凯文搭了一个很高的儿园大楼，在接下来的教育集团精彩过程中，”“哪有，总园我这个大楼比你的扑克牌搭高呦！”“我们也太厉害了！积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。开始投放充足的扑克牌，作为教师要满足孩子们的需求，

撰稿人：曹珊珊

来源：长江路幼儿园教育集团

同时，而且促进了幼儿之间的交流和沟通。厉害吧！”萱萱嘟着小嘴说，更厉害。霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，生怕纸牌倒下来。形成一个稳稳的“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，

孩子们创意无限，连说话都是小声的，得到了小朋友们的一致赞同。

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。”

通过 此次活动，”“你看，给孩子们提供广阔的平台，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。其他小朋友都纷纷看向凯文，”“我搭的是一个农场，能够很好的培养其动手操作能力，还体验到搭建扑克牌的乐趣，孩子们小心翼翼地一张张搭建，

“老师，了解到孩子们的需求后，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，形成一个“三角”等。思维想象能力，太漂亮了！

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，这里面还有小房子呢！培养幼儿动手动脑实践能力，我的大楼塌了！”“我搭的是一座桥，供幼儿自由探索各种搭建玩法。

“你看，全部散落在桌面上。可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，