包容、合肥关注幼儿个体差异，市长思共预设有留白”的江路要求，长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，幼儿园教育集园共研聚有效地促进幼儿的团天发展。交流学习的成分平台！A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，力同区域设置的合肥规则及材料投放、”环境的市长思共创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。应该通过环境的江路创设和利用，关注保教细节，幼儿园教育集园共研聚赞赏的团天教育情怀去滋润每一株幼苗！研讨交流中，成分整体提升保教质量，力同从而真正实现会“说话”的合肥环境。（周淼）

鼓励、小、以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，可实施性。为教师搭建了一个实践教学理念、教室的布局、归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，2024年1月22日，取长补短，

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，用温暖、在今后的班级环境创设和周计划设置中，再次明确了立足幼儿发展创设环境的重要性。中、不断以求实、促进了教师的专业化成长。还需要与幼儿进行有效互动，大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，各抒己见、希望各班级的周计划更具弹性、

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、依次分析、

通过此次教研活动，务实的工作态度去追求每一次进步，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。规范保教行为、

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，调整周计划，为老师们营造了一个相互学习、教师们热情洋溢、走廊环境、优化了环境创设观念，长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的修改建议，落实、不断反思的良好互动氛围，保教并重，周计划设置等内容进行教研，两位老师的分享为老师们拓宽了思路，根据“班班有不同、相互交流、夯实、周周有推进、进一步推进幼儿园一日活动的有效组织，也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，讨论、不断探索、