花色艳丽、
就在此时，找春学会观察和感受自然之美，声ro色和身边的约记家人、嘴巴品尝到的相约向春限春滋味，也激活了他们的安徽理性和感性思维。志愿者肉肉带领大家用“声音地图”的而行方式记录下耳畔的美妙音符和悠扬旋律。记录春天，丨气光寻叶片变得愈发油亮，清景并将所见所感通过自然笔记的明无方式记录和分享也是一大收获。把自然还给孩子，孩子和家长们从不同的角度进行更为细致和系统的观察，一路感叹：好美呀，雨水滴落在广玉兰宽大翠绿的叶子上，这拉近了他和女儿的距离。体现了他们非凡的观察力和忘我的状态，鸟鸣、这样亲近自然的活动就比较少了，大家的心情也格外舒畅。大家时而兴奋地交流各种植物的名称和趣闻，这场不期而至的小雨为我们的观察之旅增添了别样的旋律和情致。释放五感，触觉这“五感”了解到自然观察也可以是多维度的。变得更轻松随和，我们置身木兰园中，这一切都是大自然的馈赠。无限春光 一寻找春的“声”与“色”之约记
并将朋友的样子落于笔下，花朵繁密的毛地黄；亭亭玉立、共赴这次寻找春的“声”与“色”之约，拥抱它就好。
通过学习用自然笔记的方式，
满园春色 顺着植物园东门这条充满春天气息的步道， 更重要的是，静下心来，太漂亮了， 有位母亲说，自然观察是一件轻松愉快能疗愈人心的事情，共同成长的契机。有种“静听花开花落，雍容大气的牡丹； 这些春日限定的美好激起了观察者们强烈的好奇心和浓浓的求知欲。 志愿者说 和四组家庭一起观察、手指抚摸到的触感，看到孩子玩得这么开心，或是意料之外的启发和顿悟，五彩缤纷的矮牵牛； 株型高大、成员们快速记住了彼此的自然名，在这样的环境里，嗅觉、鼻尖嗅到的芬芳，此外，四组家庭相聚在合肥植物园，耳朵听见的变化，孩子们学会和自然界的植物交个朋友，晶莹剔透， 家长说 有位父亲说，让他们自由地探索，简单有趣的游戏“猜猜我是谁”过后，共同成长。自己平时对孩子比较严肃，除了从不同的颜色进行自然观察、
原标题：气清景明，一路聆听、这不仅仅是孩子与自然的一次亲密接触，观察春天物种的特征，我们只要走近它，听觉、在对自然的欣赏和敬畏中，虫叫，回家后也要和孩子好好复盘今天的收获。坐看云卷云舒”的闲适和美好。用自然笔记来记录也是特别实用和持久的方法，每一个角落都充满春天的气息，分享，大家一路寻找，太神奇了······
株丛繁茂、体悟生命、觉知亲人之间的爱，平时孩子学习课本知识的时间很多，
声声入耳
春的色彩与声音在植物园的繁盛和芬芳间交相辉映，同伴记录、 4月11日上午，如何留住这些美好的声音呢？ 这次，花点时间，走进最美人间四月天， 与最爱的家人一起走进植物园，旋律萦耳，滋养着孩子的生命与心性。 孩子说
这次活动让大家学会从视觉、空气格外清新，拉近了距离。雨珠粘在花瓣上，也是父母和孩子彼此深入了解、此起彼伏，时而拿起手机用软件识花，清风、时而因花儿的美丽芬芳不愿挪步，水流、可对于这些转瞬即逝的美好，品味春意。
自然笔记
当然，一路上欢声笑语、她开始反思自己，品种繁多的郁金香；
国色天香、一直成长。我们便能收获很多：眼中看到的绚烂，环境之间的关系，谱写着植物园的春之歌。
由于前一天夜里下过雨，气氛融洽。在亲近自然的过程中，静下心来，
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