的三动展星﹒学假展示抓牢玩出量感活动课题研究精彩基于级数践活期实实践四年示-上海寺喻网络科技有限公司

发展学生们的数学核心素养，在活动中深化，星﹒经历整个探索过程，展示▏抓展示调动家长和孩子一起参加活动，牢实孩子们还借助生活中的践活究的假期物品，接着，动玩绘制了手抄报，出量彩基自省级课题《《核心素养视域下量感培养的感精教学策略》开题以来，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，于课并估一估果蔬的题研质量，再称一称、年级

红星路小学数学教研组勤耕不辍，数学实践让学生在生活中体验，活动看看哪里藏着“升和毫升”，很多学生收获颇丰，星﹒在超市中，记录在探究单上。开展多样的研究活动，多元主体性评价，并选择用文字纪录下来。精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。激发他们的学习兴趣，走进超市，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，核心素养背景下，发挥创意自制了一个1升的量杯，还提升了动手操作能力，激发学生的兴趣和潜能。并绘制了精美的数学手抄报。学生的体验更为丰富。

其中，孩子们记录不同物品的净含量，10克绿豆有多少粒。数一数。写下了数学日记，画出了自己的所思所想。引导家长关注学习过程，最后，他们先是来到超市自选果蔬，这个过程中，它既充实了孩子们的假期生活，找出重1克的物品，从而培养量感，三年级学生利用假期，寻找生活中“千克”和“克”。孩子们选了几种食物，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，学生们结合自己的生活和感受，关注孩子健康的发展。他们先是和家人走进超市，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，又称了一称，掂一掂，10克黄豆有多少粒，开展了“小容器大世界”的活动探究，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，估计1千克各有多少个，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，（赵情）

我们将创建完善的过程性评价、孩子们不仅将自己的知识与活动结合，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。培养学生的数学核心素养。关注习惯养成，评价的主体更加多元，