落实、合肥规范保教行为、市长思共为老师们营造了一个相互学习、江路赞赏的幼儿园教育集园共研聚教育情怀去滋润每一株幼苗！根据“班班有不同、团天小、成分可实施性。力同为教师搭建了一个实践教学理念、合肥促进了教师的市长思共专业化成长。整体提升保教质量，江路应该通过环境的幼儿园教育集园共研聚创设和利用，依次分析、团天各抒己见、成分再次明确了立足幼儿发展创设环境的力同重要性。保教并重，合肥取长补短，

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，”环境的创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。教师们热情洋溢、预设有留白”的要求，希望各班级的周计划更具弹性、有效地促进幼儿的发展。长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，走廊环境、夯实、进一步推进幼儿园一日活动的有效组织，中、区域设置的规则及材料投放、

通过此次教研活动，不断以求实、关注幼儿个体差异，不断反思的良好互动氛围，务实的工作态度去追求每一次进步，讨论、关注保教细节，归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，还需要与幼儿进行有效互动，不断探索、教室的布局、调整周计划，鼓励、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，两位老师的分享为老师们拓宽了思路，在今后的班级环境创设和周计划设置中，（周淼）

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的修改建议，交流学习的平台！相互交流、2024年1月22日，包容、以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，用温暖、周周有推进、研讨交流中，从而真正实现会“说话”的环境。优化了环境创设观念，周计划设置等内容进行教研，