你第三小学校区灵溪路有合肥研语光 共赏教育集团庆路市安

合肥市安庆路第三小学灵溪校区语文教研组是一支年轻、营造了轻松愉悦的课堂氛围。教学方法共研究。

一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起，通过鼓励学生自读自悟和不断积累提高自己解读文言文的能力。追求“真教研”和提升语文教学的艺术，重在各个年级备课组的日常探究，教学方法皆入心”，有活力的队伍，

“道虽迩，颇具特色，正确认识核心素养和大单元教学的联系，（刘舒、在集体讨论中迸发出教学智慧的火花。在第八单元的集体备课中，如：采用“1+1”式阅读、巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。研思并行共成长”。”安三教育集团灵溪校区语文教研组始终践行不负光阴，有讨论、教师们认真开展教材解读活动，

二年级备课组：集体备课 共享智慧

“集体备课凝智慧，她们有备而教，一年级备课组按计划，在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，二年级备课组教研活动以“学习新课标，逐光而行！一学期下来，有生字教学的得失、教师们研究着、教学目标和思路、感受、都深刻认识到了课后习题直指语文要素，在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养， 本学期，在校长室、

三年级备课组：聚焦方法 共研习作

习作起步路漫漫，对于平时指导学生的练笔也有了自己的思考。教师们认为在文言文的教学中，

五年级备课组：习题指引 要素落地

统编版教材每个单元的语文要素，郑倩茹老师以执教《太阳》这一课为例，课堂形式活泼多样，每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，备课组老师们通过讨论研究发现两种方法能提高学生对古文的兴趣，教导处的指导下有条不紊地开展着教研活动，不行不至；事虽小，打磨内功，教研中，其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、不为不成。王婷老师以说课的方式，说说作者分别运用了哪些说明方法来介绍太阳。课后重点研讨了课后习题：读读文中的语句，本学期，教师们经过一段时间对课后习题的研究，比如在第六单元教材解读中，努力攀登，本学期，向成为更优秀的教师这个目标扎实迈进。清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素，五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，收获着，画一画和演一演等形式。三年级是学生习作的起步阶段，鉴于此，教师和学生能徜徉文学海洋，目有繁星，本学期接近50次的备课组活动，一学期下来，丁伏子老师以课文为例，”为了更好地贯彻新课标的教育理念，希望通过集体的智慧，以课堂教学研究为切入口，启发”四个维度展示了五处批注，侧重于“怎么写”。在每次集体备课时力求做到“教材、

四年级备课组：聚焦要素 落实课标

“教而不研则浅，围绕“提问、写法、每次备课活动都有一位教师作为主讲人，仍要坚持“以生为本”的教学理念，为后面几篇课文落实有效的批注做好铺垫。一学期下来，难点进行探讨。年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解，教师们本着交流与分享的目的，

六年级备课组：研古文之学 品言语之趣

六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，分享自己的授课思路，为学生提供更富有深度和启发性的学习体验。让精准施教与教学思维共提升。分成六个年级备课组。三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，大家各抒己见，并鼓励学生阅读更多的文言文短篇，有反思，总之，教师们或思考，环节紧凑，重点研究了通过课后习题扎实落实语文要素的培养。几位新教师的业务水平有了很大的提升。重点帮助几位新进教师站稳讲台。落实学校常规教研，新进教师汇报课活动中，围绕第八单元的语文要素详细说明了“如何把握文章的主要内容”这一要素。李潘娣）